Kamer Suresi 30. Ayet Meâlleri
Meâl Sahibi | İfade |
---|---|
Abdulbaki Gölpınarlı Meali | Derken nasıldı azabım benim ve korkutuşlarım? |
Diyanet İşleri Meali (Yeni) | Fakat azabım ve uyarılarım nasılmış! |
Elmalılı Hamdi Yazır Meali | Ama azabım ve uyarılarım nasıl oldu. |
Mehmet Okuyan Meali | Benim azabım ve benim uyarılarım (bak) nasıl olmuştu! |
Ömer Nasuhi Bilmen Meali | O halde nasıl olmuş oldu azabım ve tehdidim? |
Süleyman Ateş Meali | Ama azabım ve uyarılarım nasıl oldu? |
Süleymaniye Vakfı Meali | Yapılan uyarılar ve ardından gelen azabım nasılmış; bir düşünün! |
Yaşar Nuri Öztürk Meali | Nasılmış benim azabım ve uyarılarım! |
Kamer Suresi 30. Ayet Hakkında Genel Bilgiler
Sure | Kamer |
Sure Numarası | 54 |
Ayet Numarası | 30 |
Sure Türü | Mekki |
Bulunduğu Cüz | 27 |
Kur'an Sayfası | 555 |
Toplam Harf Sayısı | 54 |
Toplam Kelime Sayısı | 12 |
Kamer Suresi, Mekke döneminde inmiş olup, genel olarak kıyamet ve onun belirtileri üzerinde durmaktadır. Bu sure, insanları azap ve uyarılarla ilgili düşündürmek için çeşitli örnekler verir. 30. ayet, bu bağlamda azabın ve uyarıların ciddiyetine dikkat çekmektedir. Ayette, özellikle azabın nasıl olduğu üzerine bir ifadenin yer alması, okuyucuda merak uyandırmakta ve geçmişteki kavimlerin başına gelen olaylara bir atıf niteliği taşımaktadır. Bu sure, inkar edenlere bir hatırlatma özelliği taşırken, aynı zamanda inananlar için de bir ibret kaynağı olarak değerlendirilmektedir. Kıyamet gününün dehşeti, azapların büyüklüğü ve geçmiş toplulukların başına gelen felaketler, bu surede sıkça işlenen temalar arasında yer alır. Ayet, insanların azap ve uyarılar hakkında düşünmelerini teşvik ederken, geçmişteki olaylardan ders çıkarmalarının önemini vurgular.
Kamer Suresi 30. Ayet ile İlgili Dil Bilgisi Açıklamaları:
Kelime | Temel Anlamı |
---|---|
عَذَابِي | azabım |
وَتَخْوِيفَاتِي | korkutmalarım |
كَيْفَ | nasıl |
Ayetin önemli kelimeleri arasında 'عَذَابِي' (azabım), 'وَتَخْوِيفَاتِي' (korkutmalarım) ve 'كَيْفَ' (nasıl) öne çıkmaktadır. 'عَذَابِي', 'azabım' anlamına gelirken, bu kelimenin tecvid açısından özellikleri, 'ا' harfinin uzun bir şekilde okunması ve 'ع' harfi ile 'ب' harfi arasında med kuralının uygulanmasıdır. 'كَيْفَ' kelimesi ise, soru ifadesi olarak kullanılarak bir merak uyandırmakta ve ayetin akışına derinlik katmaktadır.
Kamer Suresi 30. Ayet ile İlgili İstatistiksel Bilgiler ve Görselleştirme:
Kelime | Temel Anlamı | Kur'an'daki Toplam Geçiş Sayısı |
---|---|---|
عَذَاب | azap | 20 |
تَخْوِيف | korkutma | 5 |
كَيْف | nasıl | 50 |
Ayet içerisinde geçen 'عَذَاب' kelimesi, Kur'an'da toplamda 20 defa geçmektedir. Bu kelimenin sık kullanımı, azabın ciddiyetini ve anlaşılırlığını artırmak amacıyla olmuştur. 'تَخْوِيف' kelimesi ise 5 defa geçmekte olup, korkutma ve uyarı temalarını vurgulamak için kullanılmıştır. 'كَيْف' kelimesinin toplam 50 geçiş sayısı, merak ve sorgulama duygusunu pekiştirerek okuyucuyla etkileşim kurma amacı taşımaktadır.
كَيْف
50
عَذَاب
20
تَخْوِيف
5
Kamer Suresi 30. Ayetin Meallerindeki Dilsel Farklılıklar:
Meal Sahibi | Kullanılan İfade | Dilsel Tonu |
---|---|---|
Abdulbaki Gölpınarlı Meali | azabım benim ve korkutuşlarım | Edebi |
Diyanet İşleri Meali (Yeni) | azabım ve uyarılarım nasılmış! | Açıklayıcı |
Elmalılı Hamdi Yazır Meali | azabım ve uyarılarım nasıl oldu. | Geleneksel |
Mehmet Okuyan Meali | Benim azabım ve benim uyarılarım (bak) nasıl olmuştu! | Modern |
Ömer Nasuhi Bilmen Meali | azabım ve tehdidim? | Geleneksel |
Süleyman Ateş Meali | azabım ve uyarılarım nasıl oldu? | Açıklayıcı |
Süleymaniye Vakfı Meali | yapılan uyarılar ve ardından gelen azabım nasılmış | Açıklayıcı |
Yaşar Nuri Öztürk Meali | nasılmış benim azabım ve uyarılarım! | Edebi |
Tabloda yer alan meallerin incelenmesi, 'azabım ve uyarılarım' ifadesinin çoğu mealde ortak olarak kullanıldığını göstermektedir. Bu durum, ayetin ana temasını vurgulamak amacıyla bir bütünlük arayışı içinde olunduğuna işaret etmektedir. 'Nasıl' kelimesi de birçok mealde benzer bir yapıda yer almakta ve okuyucunun zihninde merak uyandırmayı hedeflemektedir. Ancak bazı meallerde farklılıklar dikkat çekmektedir. Örneğin, 'korkutuşlarım' gibi ifadeler, olayın daha dramatik bir şekilde sunulmasına olanak tanırken, 'tehdidim' gibi kelimeler ise daha sert bir ton taşımaktadır. Bu farklılıklar, meallerin yazıldığı dönemler ve yazarların dil tercihleri ile alakalıdır. Dolayısıyla, her bir mealin kendine özgü bir anlatım tarzı ve amacı bulunmaktadır.